eTWINNING - podsumowanie programu

W bieżącym roku szkolnym w naszej szkole realizowano trzy projekty w ramach programu eTwinning, w które zaangażowanych było prawie 100% uczniów. Były to projekty:

ROK I TRADYCJE (YEAR AND TRADITIONS)
MUZYKA ŁĄCZY KRAJE (MUSIC UNITES COUNTRIES)
AKTYWNOŚĆ = ZDROWIE (THE ACTIVITY = THE HEALT)

Projekty te realizowane były z partnerami zagranicznymi. Były to dwie szkoły z Grecji, szkoła rumuńska, hiszpańska i włoska. W swych założeniach wszystkie trzy projekty służyły przede wszystkim doskonaleniu umiejętności językowych uczniów w innym niż klasowo-lekcyjnym systemie.
Każde realizowane w ramach projektu zadanie uczniowie wykonywali w języku angielskim. Istotnym elementem realizowanych projektów było również poznawanie kultury, tradycji, obyczajów i mentalności ludzi z krajów partnerskich. Oprócz wymienionych wyżej gimnazjaliści zaangażowani w projekty zdobyli bardzo ważne umiejętności takie, jak: planowanie pracy, samodzielne zbieranie informacji, selekcja i wybór istotnych treści, wykorzystywanie komputera, Internetu, oprogramowania, aparatu cyfrowego, kamery, dyktafonu czyli narzędzi akceptowanych przez uczniów i wzbudzających ich entuzjazm, a co się z tym wiąże bezpośrednio zwiększających motywację do nauki; - prezentacja zdobytych wiadomości w ciekawej formie.
Należy podkreślić, że realizacja projektów sprawiła, iż nasi uczniowie z jednej strony stali się ambasadorami Polski w Grecji, Włoszech, Rumunii i Hiszpanii, zapoznając partnerów z rodzimymi tradycjami, zwyczajami, polskim punktem widzenia na różne problemy
i promując piękno naszej ojczyzny, ze szczególnym uwzględnieniem piękna regionu, w którym mieszkamy. Z drugiej zaś – zdobyli wiedzę na temat życia swoich rówieśników w krajach partnerskich; poznali kulturę, tradycje, ciekawe zabytki.
Projekty pozwoliły też na rozwinięcie aktywności muzycznej, plastycznej i ruchowej i przygotowały uczniów do aktywnego i odpowiedzialnego życia w społeczeństwie informacyjnym. Realizacja projektów stała się najdoskonalszą okazją do kształtowania postaw otwartości i dialogu, a jednocześnie szacunku dla polskiego dziedzictwa kulturowego. Wszyscy uczestnicy, a szczególnie nauczyciele, zwiększyli swoje kompetencje w zakresie posługiwania się narzędziami ICT. To bardzo istotne we współczesnej edukacji, bo –jak powiedział profesor Sysło - Każdy nauczyciel jest nauczycielem technologii informacyjnej i komunikacyjnej w takim samym sensie, w jakim jest nauczycielem czytania, pisania i rachowania.
Podstawowymi efektami są wszystkie umiejętności nabyte przez uczniów i nauczycieli, o których piszemy powyżej. Ponadto dzięki tym projektom podniosła się zdecydowanie jakość oferty edukacyjnej naszego gimnazjum. Uczniowie i nauczyciele po raz kolejny mieli okazję odkryć, że nauczanie i uczenie się może być niezwykle atrakcyjne i przyjemne.
Nasza mała szkoła z małej wioski zaistniała na arenie europejskiej. To niesłychanie nobilitujące. Nawiązaliśmy liczne kontakty, a projekty przygotowały nas do zaangażowania się w Comeniusa (nasza pierwsza aplikacja została już przyjęta, projekt został pozytywnie zaakceptowany przez  Narodową Agencję, otrzymaliśmy dofinansowanie na realizację projektu z sześcioma partnerami:)! ).

Wszystkie projekty pozwoliły uczniom na zwiększenie kompetencji w zakresie korzystania z różnych źródeł wiedzy, umiejętności prezentacji zdobytej wiedzy i autoprezentacji, czego dowód dali uczniowie podczas publicznej prezentacji projektów połączonej z Dniem Greckim w naszej szkole, która miała niezwykle uroczysty charakter.